這樣批評孩子，真的會影響他一生的底氣和信心

當(dāng)孩子犯了錯誤，批評就成了父母常用的教育方法之一。然而，在生活中，我們的批評常常無法起到真正的教育效果。有的孩子會因?yàn)橐淮闻u而記恨父母，認(rèn)為家長太苛刻；有的孩子完全不把批評放在心上，他們只是計劃著下次犯錯如何不被父母發(fā)現(xiàn)；還有的孩子，在大人的批評聲中，低下了頭，覺得自己就是個一無是處的壞小孩。我們必須承認(rèn)，大人的很多批評不僅沒有被孩子聽進(jìn)去，沒有達(dá)到教育的效果，反而讓孩子建立了錯誤的自我認(rèn)知。尤其以下這幾種批評，真的會影響孩子生活的底氣和信心。PART01有的批評，只是為了發(fā)泄情緒當(dāng)孩子犯錯、闖禍后，我們最容易涌起來的情緒是憤怒。憤怒源自對孩子的失望，對自己教育的失望，甚至是源自生活的煩躁。父母的憤怒很快會導(dǎo)致大吼大叫，注意力幾乎全在發(fā)泄情緒上，將批評的矛頭指向孩子。比如看到孩子亂糟糟的房間，家長怒氣沖沖地吼道：“我跟你說過多少遍！你總是不聽！我一邊上班，一邊還要伺候你！”說完，板著臉替孩子整理和打掃。這類父母在批評孩子時，往往都充滿怒氣和挫敗感。面對這種批評，不同性格氣質(zhì)的孩子有不同的反應(yīng)，有的表現(xiàn)得害怕、膽怯；有的置若罔聞；有的也開始表達(dá)憤怒.......但最后的結(jié)果幾乎是同一種：對減少他們類似的錯誤行為并沒有什么效果。更可怕的是，對一些敏感的孩子來說，這種情緒化的批評，簡直是一種災(zāi)難。有位年輕的朋友，他的父親對他一直很嚴(yán)厲，每次他做錯一點(diǎn)小事，父親的吼罵聲連鄰里鄰居都能聽見。在父親陰晴不定的情緒之下，他學(xué)會了看人臉色，對身邊人情緒也特別敏感，自卑，也在童年埋下了種子。《當(dāng)怒火傷害你的孩子》一書中提到：“家庭中累積的憤怒對孩子青春期的幾乎每個重要時期都有影響。憤怒會投下長長的陰影，不僅有即時的殺傷力，而且會損傷孩子的情商和社會性。”情緒化批評，講不了道理，也破壞了孩子對父母的親近之心。它不會毀了孩子的一生，但它會漸漸毀掉一個孩子對父母的愛。PART02有的批評，夾雜著太多負(fù)面標(biāo)簽批評孩子，父母容易陷入的第二個誤區(qū)：無法將行為和孩子本人分開。孩子學(xué)習(xí)不好，大人說：“你不是讀書的料！”而不是說：“你下的功夫不夠。”孩子不打招呼，大人說：“這么膽小，你真沒用！”而不是說：“你還沒準(zhǔn)備好。”孩子撒謊，大人說：“你這個撒謊精！”而不是說：“撒謊是不好的行為！”“笨”和“花的時間不夠”，“撒謊精”和“撒謊的行為”，“沒用”和“準(zhǔn)備不足”這兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。如果你說孩子愚蠢、懶惰、肥胖、粗心大意等，就相當(dāng)于給他們歸了類，孩子們會想：“就算我努力也沒用，我就是這樣的孩子。”他們覺得今后怎么做都于事無補(bǔ)，內(nèi)心甚至?xí)粩嗉由顚@些標(biāo)簽的印象，阻止他們朝著積極的方向發(fā)展。如果客觀評價孩子的行為，孩子還可以通過努力去彌補(bǔ)和修正，比如批評孩子學(xué)習(xí)時說：“你下的功夫不夠”，潛臺詞是：認(rèn)真會有回報。孩子都是好孩子，只是他做的事情不對。如果能意識到這一點(diǎn)，孩子也會生出改正錯誤、克服失敗的勇氣。當(dāng)我們批評孩子的時候，應(yīng)該就事論事，對孩子的行為進(jìn)行評價，而不是任性、放縱地指責(zé)孩子的人格和品質(zhì)。在批評的藝術(shù)里，盡量避免以偏概全的過度概括化結(jié)論，即使是有很多行為問題的孩子，也要讓他們看到可以變好的希望。這也是我們常說的“對事不對人”。PART03有的批評，選擇了錯誤的時間與場合批評孩子之前，父母一定要注重時間和場合。古人說，教育孩子有七不責(zé)：“對眾不責(zé)、愧悔不責(zé)、暮夜不責(zé)、飲食不責(zé)、歡慶不責(zé)、悲憂不責(zé)、 疾病不責(zé)。”拿“對眾不責(zé)”來說，我見過很多家長，不分時間，不分地點(diǎn)，只要孩子讓自己不滿意了，不管三七二十一，先教訓(xùn)一頓再說。如果旁人好言相勸，他們就會說：“小孩子嘛，不打不罵記不住！”“小孩子要什么面子！”其實(shí)，自尊不是大人才會有的東西，正在成長中的孩子是很敏感的，即使是很小的孩子。大庭廣眾下被批評的孩子，第一反應(yīng)是逃避這個丟臉的情境，即使你說得再有道理，孩子也聽不見。無論是在親戚面前、大街上、餐廳還是在學(xué)校……人前教子都要慎重。PART04有的批評，過多地關(guān)注錯誤，而忽略了關(guān)鍵問題——糾正曾看過一則視頻，視頻中的小女孩“勸誡”父母要這樣批評孩子：“你看人家動畫里的是怎么教育孩子的，不罵孩子、不打孩子，只是批評他，讓他改正，他們不就好好改了，而你們就啊啊啊地喊，誰聽你們的啊？”小女孩一本正經(jīng)地講道理逗樂了很多人，也反映了很多孩子的心聲，他們希望父母在批評教育的時候，能放低聲音好好說話，重點(diǎn)放在糾正錯誤上，而不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)做錯的事情。想起一位媽媽說過這樣一個故事：女兒不小心打碎了她最愛的一瓶香水，她趕到時，孩子正緊張地不知道如何是好，看到媽媽走過來，她的眼睛里噙滿了眼淚，小心翼翼地對媽媽說：“媽媽對不起，媽媽不要生氣。”接著哇哇大哭。這樣提心吊膽的孩子，在犯錯的一瞬間，就已經(jīng)意識到自己的錯誤了。這時候，不再需要父母將這個偶然發(fā)生的錯誤單獨(dú)拎出來，批評孩子。我們只需告誡孩子以后如何避免此類問題發(fā)生，并表現(xiàn)出我們對他以后的信任，給予孩子們鼓勵，他們的錯誤反而會因此得到改善。孩子可以批評，但比批評更有意義的，是教孩子認(rèn)識錯誤和改正錯誤。只要能做到這一點(diǎn)，我們甚至可以不需要刺耳的批評聲。PART05有的批評，充滿了“冷暴力”有的父母為了讓孩子意識到錯誤，選擇了一種近乎冷漠的方式。我在地鐵上曾看到一個小朋友，惹了媽媽生氣，哭著喊“媽媽抱！”媽媽不停地推開孩子，用充滿著拒絕和冷漠的語氣地說：“你一個人在這里吧，我不管你了！”生活中這樣的場景也很常見，孩子調(diào)皮，媽媽帶著隔離和拒絕的情緒去批評孩子：“你別抱著我！知道你自己錯了嗎！”父母希望用“不理孩子”的方式，逼孩子“就范”。對孩子而言，最令自己感到難過和害怕的批評，不是打罵，而是父母的不接納。雖然，這種方式似乎可以讓孩子乖乖臣服，但并不能讓孩子認(rèn)識到錯誤，反而讓孩子覺得，犯了錯，父母不再喜歡自己。相比吼叫，這種行為帶來的傷害更隱秘，也更難消除，甚至?xí)绊懼⒆映赡旰笈c他人的關(guān)系。批評孩子，要讓孩子知道，我無條件接受你，我不接受的只是你的行為。每個孩子犯錯后，都希望父母一如既往地愛自己。批評的目的，是為了讓孩子知道哪里做錯了，以及如何彌補(bǔ)犯下的錯誤，并不是單純地讓父母發(fā)泄情緒。批評的原則，是在維護(hù)孩子的自尊心、尊重孩子的前提下進(jìn)行的，少了這個原則，批評就沒有意義。對孩子的批評有的放矢，孩子正視自己所犯的錯誤，改正自己的錯誤，這才是批評帶來的最好的結(jié)果。轉(zhuǎn)自 | 錢志亮工作室責(zé)任編輯｜趙利